Tentando responder as dúvidas à Clara:
1ª questão:
Exercício Reflexivo é pensar, repensar, pensar novamente e decidir o que fazer...,ou seja , fazer acontecer o processo de criticidade.
Os estagiários, através dos degraus percorridos no Curso de Pedagogia, vêm adquirindo uma competência profissional gradativa. Pois através do percurso de formação profissional em suas diversas etapas, como: vestibular, base teórica, metodologias diversas, práticas educativas, entre outras ações e reflexões, vão formando-se como profissional.
Neste momento adquiriram um patamar de formação em que deverão adquirir a competência que ser capaz de organizar o processo docente de planejar, executar e avaliar.
O desafio (neste momento) é a nossa Carta de Intenções que tem como objetivo organizar nosso Estágio II.
2ª questão:
O que é a instrumentalização?
É tornar-se capaz de usar um instrumento.
No nosso caso vai desde o uso de Ferramentas de Tecnologias da Informação e da Comunicação aplicadas à Educação (TICs), até ao ensinar a ler e escrever – alfabetização – como aquisição de um instrumento capaz de fazer com que o sujeito possa “ler o mundo” para melhor viver e ser mais feliz.
Bjinhos Regina
domingo, 30 de novembro de 2008
Clara disse...
Oi profe! Que idéia legal essa do blog!
Viu, não entendi do que se trata o II Exercício Reflexivo. O que é a instrumentalização?
Bjinhos Clara
25 de Novembro de 2008 14:53
Viu, não entendi do que se trata o II Exercício Reflexivo. O que é a instrumentalização?
Bjinhos Clara
25 de Novembro de 2008 14:53
sábado, 22 de novembro de 2008
PRÓXIMO EVENTO
SEMINÁRIO MEN 1175
Data:03/12/08
Horário: 15h e 30min
local:LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM/CE/UFSM - Sala 3377
TEMÁTICA:DISCUSSÃO SOBRE A CARTA DE INTENÇÃO PARA O ESTÁGIO CURRICULAR/Iº Sem/09
Data:03/12/08
Horário: 15h e 30min
local:LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM/CE/UFSM - Sala 3377
TEMÁTICA:DISCUSSÃO SOBRE A CARTA DE INTENÇÃO PARA O ESTÁGIO CURRICULAR/Iº Sem/09
CARTA DE INTENÇÕES
CARTA DE INTENÇÕES
I. INTRODUÇÃO
• DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: (estagiária e escola, ano, professora, alunos e outros)
• OBJETIVO(S): (instrumentalização para o estágio...)
II. EXERCÍCIO REFLEXIVO
• DESCRIÇÃO DO RESULTADO PROCESSO SUSTENTAÇÃO DA AÇÃO DIALÓGICA :
=> REFLEXÃO => AÇÃO => REFLEXÃO => AÇÃO ...
ou seja:
=> BASE TEÓRICA => PEDs e MEN1175 => CARTA DE INTENÇÃO => ESTÁGIO...
III. DIRETRIZES METODOLOGICAS: (como pretendo trabalhar)
• PLANEJAMENTO PARA O INÍCIO DO ESTÁGIO
PROPOSTA INICIAL DE PLANEJAMENTO
DURAÇÃO (SemanalOU)
TEMA
CONTEÚDO A SER DESENVOLVIDO
ATIVIDADES: 1º momento, 2º momento e 3º momento
Previsão de técnicas e recursos a serem utilizados
Como será AVALIAÇÃO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBSERVAÇÕES
IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclusões e sugestões sobre a disciplina MEN1175 neste semestre
v. ANEXOS E/OU OUTROS
I. INTRODUÇÃO
• DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: (estagiária e escola, ano, professora, alunos e outros)
• OBJETIVO(S): (instrumentalização para o estágio...)
II. EXERCÍCIO REFLEXIVO
• DESCRIÇÃO DO RESULTADO PROCESSO SUSTENTAÇÃO DA AÇÃO DIALÓGICA :
=> REFLEXÃO => AÇÃO => REFLEXÃO => AÇÃO ...
ou seja:
=> BASE TEÓRICA => PEDs e MEN1175 => CARTA DE INTENÇÃO => ESTÁGIO...
III. DIRETRIZES METODOLOGICAS: (como pretendo trabalhar)
• PLANEJAMENTO PARA O INÍCIO DO ESTÁGIO
PROPOSTA INICIAL DE PLANEJAMENTO
DURAÇÃO (SemanalOU)
TEMA
CONTEÚDO A SER DESENVOLVIDO
ATIVIDADES: 1º momento, 2º momento e 3º momento
Previsão de técnicas e recursos a serem utilizados
Como será AVALIAÇÃO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBSERVAÇÕES
IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclusões e sugestões sobre a disciplina MEN1175 neste semestre
v. ANEXOS E/OU OUTROS
Assinar:
Postagens (Atom)