PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA II

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O JOGO DIDÁTICO NO COTIDIANO ESCOLAR ALFABETIZATÓRIO: CONSTRUINDO OFICINAS

RESUMO:

Esse projeto tem como principal objetivo a promoção de aprendizagens significativas no campo da alfabetização por meio do diálogo entre os saberes e fazeres dos professores alfabetizadores das escolas de Educação Básica de Santa Maria/RS e estudantes do curso de Pedagogia e outros da UFSM. A idéia emergiu da necessidade de se repensar constantemente a formação docente e as práticas alfabetizadoras, de modo a ultrapassar antigos paradigmas da formação e da atuação docente. Ancorados em autores como Nóvoa (1995), Roldão (2007), Thiollent (1998) Ferreiro e Teberosky (1988), Vygotsky (1988) Freire (1998) entre outros, busca-se o envolvimento de estudantes universitários e professores da Escola Básica na elaboração e execução de propostas de alfabetização emancipatórias.
Pretende-se propor oficinas didáticas pedagógicas, conjuntamente entre professores alfabetizadores, estudantes e professores universitários, partindo de diagnósticos e concepções existentes em realidades alfabetizatórias, e buscando contribuir para a (re)significação e reconfiguração deste conhecimento, que é a aquisição da leitura e da escrita de forma emancipadora
Considerando a natureza extensionista do projeto, optou-se por uma metodologia do tipo pesquisa-ação. A busca pelas informações será efetuada por meio de observações participantes, entrevistas e anotações realizadas durante o desenvolvimento do projeto, bem como, decorrentes da análise das oficinas construídas em parceria.

PALAVRA (S) CHAVE (S): ALFABETIZAÇÃO DE 0 A 10 ANOS –COTIDIANO ESCOLAR ALFABETIZATÓRIO – OFICINAS DE JOGOS DIDÁTICOS

SUBPROJETO: O TEATRO E O LETRAMENTO - O jogo teatral como perspectiva para alfabetização.

Acadêmicos participantes deste grupo: Airton Costa, Gabrielle Rosa, Márcia Cardona, Marcia Paines, Patrícia Machado, Paula Merenock, Simone Ferraz e Simone Pozebon

O Patinho Feio

Iamara disse:

Sim, porque ser analfabeto é aquele que não sabe ler e nem escrever, mesmo esse individuo já sendo marginalizado por uma sociedade, não significa que ele seja um analfabeto político, não significa que ele não saiba pensar, ser crítico, ter consciência política diante da situação de um país tanto cultural, social quanto financeira. Ser analfabeto te priva, sim, de usufruir em plenitude seus direitos como cidadão, mas isso não significa ser um alienado frente a situações de violência, miséria, corrupção e ver que isso está relacionado a um governo mal gerenciado.

COMUNICADO

QUERIDOS ALUNOS E ALUNOS

MEN 1170 / CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNA / UFSM

Obrigada pela participação e contribuição neste ambiente.
Este exercício didático pedagógico nos possibilitou constatar o elevado grau de conscientização, criticidade e inserção na realidade atual.
Vamos socializar o conhecimento nas suas diversas facetas, pois é interagindo idéias que a gente cresce como professor, aluno e como cidadão!!!
Aproveitamos para convidar quem não deu sua opinião de fazê-lo e comunicar que este fórum específico ficara aberto até o dia 05/09/2010.
Abçsss

Regina

Anônimo disse:

Sim é possível ser e não ser analfabeto político, cabe a cada um escolher quais destas situações se identifica mais, o analfabeto político é aquele que não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos, não sabe o custo de vida e nem de qualquer mercadoria e ainda se orgulha em dizer que odeia política, mas o que ele não sabe, é que a política sempre está presente em nossas vidas para tudo e em tudo há política.